Programme « Education à l’énergie »

Depuis 2001, PØLENERGIE a mis en place deux programmes de sensibilisation sur le thème des énergies renouvelables et des économies d’énergie sur le département de l’Ardèche. Ces deux programmes, financés par la Région Rhône Alpes et le Conseil Général de l’Ardèche, doivent permettre aux élèves et aux enseignants d’acquérir des connaissances dans divers domaines :

· L’énergie en général (sources, mode de production, de stockage et de consommation).
· Les impacts environnementaux que peuvent avoir les différents modes de production d’énergie (effet de serre, appauvrissement des ressources fossiles..).
· Les solutions pour réduire les impacts sur l’environnement (économies d’eau et d’énergie, énergies renouvelables).
· Le développement durable.

Le programme intitulé « Education à l’énergie »

Financé par la Région Rhône-Alpes et destiné aux écoles primaires du département..

Contenu des interventions :
Deux interventions d’une demi-journée chacune sont proposées aux classes, permettant de présenter simplement :

Les différentes sources d’énergie (avantages et inconvénients).
Les différents outils de production d’énergie.
Le chemin parcouru par le courant avant d’arriver à la prise électrique.
Les économies d’énergie.

Un objet pédagogique est à construire lors de la deuxième intervention : un chauffe-eau solaire ou une maquette d’éolienne. Cet outil permet aux élèves d’appréhender les notions abordées par des expériences concrètes (énergie solaire et éolienne).

Le programme intitulé « Actions éco-citoyennes au collège »

Financé par le Conseil Général de l’Ardèche et destiné aux collèges du département, cette action a débuté en septembre 2003.

Ce programme de sensibilisation a pour but :

- d’informer les collégiens sur des domaines divers de l’environnement (effet de serre, réserve d’énergie fossile, l’électricité nucléaire…)

- de chercher ensemble des solutions applicables par tous pour résoudre les problèmes abordés.

Contenu des interventions :
Pour chacune des classes visitées, l’intervention est faite sous forme d’exposé interactif présenté aux élèves (2 heures qui peuvent être scindées en deux interventions selon le niveau des classes)

► Dans un premier temps, les élèves et l’animateur traitent des problèmes environnementaux que nous connaissons sur notre planète, ainsi que de certains problèmes d’actualité liés à l’énergie.

► Dans un second temps, ils cherchent les responsables de ces troubles planétaires pour ensuite élaborer des solutions efficaces et réalisables par chacun.